Маленькие дети пропустили школьные перебои во время пандемии. Их показатели по чтению все еще отстают

ВАШИНГТОН (AP) — Когда в начале 2020 года COVID-19 нанес удар по обществу, самые младшие школьники были младенцами или еще не родились. Теперь, находясь на начальных этапах обучения, исследователи начинают видеть, как годы пандемии повлияли на их образование, несмотря на то, что многие из них еще не ступали в класс, когда это началось.

Первоклассники и второклассники продолжают показывать худшие результаты по математике и чтению по сравнению с довирусным периодом, согласно отчету, опубликованному во вторник группой оценки и исследований в области образования NWEA. Но хотя показатели по математике ежегодно немного повышаются, показатели по чтению остаются на месте, показывает отчет. Данные свидетельствуют о том, что спад в учебных достижениях обусловлен не только нарушениями в обучении. Возможно, на это влияют более широкие социальные изменения.

В неспособности самых младших учеников восстановиться «происходит что-то системное… внутри школ и за их пределами», — сказала Меган Кухфелд, исследователь из NWEA. «Мы не можем назвать одну конкретную причину».

Воздействие пандемии на академические достижения старших детей хорошо задокументировано. COVID-19 вынудил детей покинуть классы и перейти на онлайн-обучение. Ученики потеряли личное общение с преподавателями, их психическое здоровье пострадало из-за изоляции, а их благополучие ухудшилось, поскольку некоторые семьи переживали трудности. Некоторые школьники вообще перестали ходить в школу.

Далее — новости и аналитика по другим темам, связанным с образованием и развитием детей, а также новости о различных инициативах и событиях в сфере образования.